Στην "ΕΙΡΗΝΗ" λεμε ΝΑΙ

Στην ΕΙΡΗΝΗ λέμε ΝΑΙ

Ως συνέχεια των συζητήσεων και δραστηριοτήτων για την 28η Οκτωβρίου, μιλήσαμε εκτενέστερα για την Ειρήνη και τον Πόλεμο. Είδαμε με τα παιδιά πολλές εικόνες που δείχνουν πως ζει μια οικογένεια εν καιρώ πόλεμου και πως εν καιρώ ειρήνης και της ταξινομήσαμε σε δυο στήλες. Ακόμη, σκεφτήκαμε και καταγράψαμε λέξεις που κυριαρχούν στον πόλεμο και λέξεις που κυριαρχούν στην ειρήνη και διαβάσαμε δυο σχετικά βιβλία.

Έπειτα, τα παιδιά προσπάθησαν να αποτυπώσουν σε χαρτί τις εικόνες που τους δημιουργούν ο πόλεμος κι η ειρήνη χρησιμοποιώντας κυρίως χαρούμενα χρώματα για την ειρήνη και πιο σκοτεινά για τον πόλεμο. 

 

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τα σύμβολα της ειρήνης. Φτιάξαμε μια ομαδική εργασία με το περιστέρι και το κλαδί της ελιάς. Σχεδιάσαμε και κόψαμε ένα μεγάλο περιστέρι όπου γράψαμε χαρούμενες λέξεις που συμβολίζουν την ειρήνη για να το στολίσουμε στην τάξη μας. Χρησιμοποιήσαμε την τεχνική του τυπώματος με φελλό για να δώσουμε το άσπρο χρώμα στο περιστέρι, έχοντας ως σκέψη να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με διαφορετικά υλικά. Κάποιες από τις λέξεις που γράψαμε με τα παιδιά ήταν "χορός", "αγάπη", "γέλιο", "χαρά", "φιλία" και "ελευθερία". 

Φτιάξαμε και μια ατομική εργασία με το περιστέρι όπου τα παιδιά έγραψαν πάνω του τη λέξη ειρήνη. Και επειδή δεν μπορέσαμε να βρούμε κλαδάκια από ελιά, για να στολίσουμε τις κατασκευές μας μαζέψαμε κλαδάκια από τα δέντρα της αυλής μας.

 

 

Ακόμη, είπαμε το τραγούδι της ειρήνης βάζοντας και άλλες λέξεις και φτιάχνοντας έτσι και δικούς μας στίχους. 

 

Τέλος, μιλήσαμε και για ένα ακόμη σύμβολο της ειρήνης που είναι ένας κύκλος που αποτελείται από τα αρχικά της αγγλικής φράσης: καμπάνια για τον πυρηνικό αφοπλισμό (CND). Τα παιδιά ενίσχυσαν τη λεπτή τους κινητικότητα κολλώντας μικρά πολύχρωμα αστεράκια γύρω από το σήμα.

 

 

28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Καθώς πλησίαζε η 28η Οκτωβρίου, είδαμε αρχικά με τα παιδιά 2 χάρτες, έναν χάρτη της Ελλάδας και έναν παγκόσμιο χάρτη. Βρήκαμε στον παγκόσμιο που βρίσκεται η χώρα μας η Ελλάδα αλλά και που η Ιταλία, ενώ στον χάρτη της Ελλάδας βρήκαμε σε ποια περιοχή βρίσκεται το σχολείο μας, που είναι η Αθήνα αλλά και που είναι η Πίνδος. 

Στη συνέχεια, μιλήσαμε στα παιδιά για τον πόλεμο και μάθαμε ποιος ήταν ο Ιωάννης Μεταξάς, ποιος ο Μουσολίνι και ποιος ο Ντούτσε. Είδαμε πλούσιο φωτογραφικό υλικό από τον υπολογιστή, με όλες τις δυσκολίες που αντιμετώπισε ο ελληνικός λαός. Ακούσαμε και τραγουδήσαμε τραγούδια σχετικά με την επέτειο του 1940 και μάθαμε ποια ήταν η Σοφία Βέμπο. Έπειτα, μεγάλη σημασία δόθηκε στο "ΟΧΙ" αλλά και στην ελληνική σημαία. 

Φτιάξαμε το "ΟΧΙ" και με τα δαχτυλάκια μας πατώντας πάνω στο χαρτί, το γράψαμε πάνω στην άμμο αλλά κάναμε και μια ατομική κατασκευή με άσπρο και μπλε γκοφρέ χαρτί στα χρώματα της ελληνικής σημαίας.

 

 

 

 

Έπειτα, μιλήσαμε για το άσπρο και μπλε που έχει η ελληνική σημαία και πως προέκυψαν αυτά τα 2 χρώματα (μπλε από τη θάλασσα και άσπρο από τον αφρό της). Επίσης, μάθαμε πως η σημαία έχει 9 λωρίδες και τι σημαίνει αυτό (οι συλλαβές από τη φράση Ε-ΛΕΥ-ΘΕ-ΡΙ-Α-Ή-ΘΑ-ΝΑ-ΤΟΣ). Φυσικά φτιάξαμε και τη δίκη μας μικρή σημαία.

Διαβάσαμε το βιβλίο "Όταν οι καμπάνες σταμάτησαν τον πόλεμο", του διάσημου συγγραφέα παιδικής λογοτεχνίας Gianni Rodari που έχει τιμηθεί με το βραβείο Άντερσεν και φέτος συμπληρώνονται 100 χρόνια από τη γέννησή του. 

 

 

Επίσης, διαβάσαμε τα βιβλία:

"Η φάλαινα που τρώει τον πόλεμο" του Ευγένιου Τριβιζά και 

"Ο μικρός στρατιώτης" του Παουλ Φειρεπτ.

Τέλος, φτιάξαμε μια ομαδική εργασία δίνοντας έμφαση στις γυναίκες που πήγαιναν στους Έλληνες στρατιώτες ζεστά ρούχα, τρόφιμα και φάρμακα κατά τη διάρκεια του πολέμου.

Φθινοπωρινές γεύσεις 🌰🍇🍎🍐

Μιλώντας με τα παιδιά για το Φθινόπωρο, δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στα φρούτα και στους καρπούς αυτής της εποχής! 

Αρχικά μιλήσαμε για τα φρούτα του Φθινοπώρου. Διαβάσαμε αινίγματα και βρήκαμε πως είναι το σταφύλι, το μήλο, το αχλάδι, το ακτινίδιο, το ρόδι, το κυδώνι και ο λωτός. 

 

Έπειτα, είδαμε φωτογραφίες από πίνακες ζωγραφικής στον υπολογιστή και περιγράψαμε τα φρούτα εσωτερικά και εξωτερικά. Στη συνέχεια δοκιμάσαμε μερικά από αυτά, συζητήσαμε τις γεύσεις τους και είπαμε ποιο μας άρεσε περισσότερο.

 

 

Εν συνεχεία, κάναμε μια κατασκευή με το σταφύλι, το μήλο και το αχλάδι, φρούτα που αρέσουν πολύ στα παιδιά. Για το σταφύλι δώσαμε κομμάτια γκοφρέ χαρτί στα παιδιά με τα οποία έπρεπε να δημιουργήσουν μικρά μπαλάκια και να τα κολλήσουν σε ένα χαρτονάκι. Είναι ευχάριστη δραστηριότητα για τα παιδιά αλλά ταυτόχρονα και πολύ βοηθητική για τα δαχτυλάκια τους, αφού αποτελεί μια δεξιότητα που ενισχύει τη λεπτή τους κινητικότητα.

  Για το μήλο και το αχλάδι φτιάξαμε τυπώματα με το μισό τους κομμάτι, κάνοντας μια μικρή αναφορά στα παιδιά για το μισό και το ολόκληρο.

 

Επίσης, μιλήσαμε για τους καρπούς του Φθινοπώρου, δηλαδή τα αμύγδαλα, τα καρύδια, τα κάστανα, τα φιστίκια και τα φουντούκια. Είδαμε τους καρπούς από κοντά αλλά δε δοκιμάσαμε για την ασφάλεια των παιδιών.