ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΡΥΣΟΧΩΡΙΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2021-2022

Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους 2021- 2022, θα εφαρμόσουμε στη σχολική μας μονάδα, τα εργαστήρια δεξιοτήτων, με σκοπό τον εφοδιασμό των μαθητών μας (νηπίων και προνηπίων) με τις απαραίτητες δεξιότητες του 21^ου αιώνα (δεξιότητες μάθησης, ζωής, τεχνολογίας και επιστήμης) καθώς και δεξιότητες του νου, παράλληλα με τις κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες.

Το πρόγραμμα και το εκπαιδευτικό υλικό των «Εργαστηρίων Δεξιοτήτων» ομαδοποιείται σε 4 θεματικές ενότητες, οι οποίες προκύπτουν από τους παγκόσμιους δείκτες αειφόρου ανάπτυξης (περιβάλλον, ευ ζην, ασφάλεια,κοινωνία των πολιτών, σύγχρονη τεχνολογία και επιχειρηματικότητα) και προσαρμόζεται ανά ηλικία. Ειδικότερα,οι θεματικές είναι οι εξής:

Ζω καλύτερα – Ευ Ζην	Φροντίζω το Περιβάλλον	Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ  -  Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη	Δημιουργώ και Καινοτομώ  –  Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
1. ΥΓΕΙΑ: Διατροφή - Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια	1. Οικολογία - Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά	1. Ανθρώπινα δικαιώματα	1. STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική
2. Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία - Πρόληψη	2. Κλιματική αλλαγή - Φυσικές Καταστροφές, Πολιτική προστασία	2. Εθελοντισμός διαμεσολάβηση	2. Επιχειρηματικότητα- Αγωγή Σταδιοδρομίας- Γνωριμία με επαγγέλματα
3. Γνωρίζω το σώμα μου - Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση	3. Παγκόσμια και τοπική Πολιτιστική κληρονομιά	3. Συμπερίληψη: Αλληλοσεβασμός, διαφορετικότητα

 

Η ομαδοποίηση των  δεξιοτήτων γίνεται σε 4 κύκλους στοχοθεσίας:

Στο νηπιαγωγείο μας φέτος θα πραγματοποιηθούν Εργαστήρια Δεξιοτήτων στις εξής θεματικές ενότητες:

Ζω καλύτερα – Ευ Ζην	Φροντίζω το Περιβάλλον	Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ - Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη	Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
1. ΥΓΕΙΑ: Διατροφή - Αυτομέριμνα, Οδική Ασφάλεια	1. Οικολογία - Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά	1. Ανθρώπινα δικαιώματα και Συμπερίληψη	1. STEM/ Εκπαιδευτική Ρομποτική
ΥΓΕΙΑ:             Διατροφή [ Τρώω έξυπνα – Αναπτύσσομαι σωστά ]	Οικολογία/Οικολογική Συνείδηση [ Ανακυκλώστε παρακαλώ… ]	Ανθρώπινα δικαιώματα [ Είμαι άνθρωπος και έχω δικαιώματα ]	STEM   [ Στους ώμους μου κρατώ, όλον τον γαλαξία ]

 

 

Σχέδιο Μνημονίου Ενεργειών για τη Διαχείριση του Σεισμικού Κινδύνου και την εκκένωση των κτιρίων του Δημοτικού Σχολείου Χρυσοχωρίου και του 2/θ Νηπιαγωγείου Χρυσοχωρίου

 (επικαιροποιημένο 2021 – 2022)

Σκοπός:
Με την κατάρτιση του παρόντος σχεδίου επιδιώκεται η λήψη των αναγκαίων
προληπτικών μέτρων, για την αντιμετώπιση κάθε κινδύνου από ατύχημα, που μπορεί να προέλθει από ισχυρό σεισμό, καθώς και η αποτελεσματική προστασία των μαθητών/-τριών και του διδακτικού προσωπικού στην περίπτωση σεισμού.

 

Πριν τον σεισμό:

Το κτίριο του σχολείου δεν έχει ταλαιπωρηθεί ιδιαίτερα από σεισμούς. Δεν υπάρχουν εμφανείς βλάβες και επικίνδυνα σημεία.

Τα βαριά αντικείμενα είναι τοποθετημένα σε χαμηλές θέσεις και οι βιβλιοθήκες
είναι στερεωμένες στον τοίχο.

Σε καίρια σημεία του σχολείου υπάρχουν πυροσβεστήρες, οι οποίοι έχουν ελεγχθεί και αναγομωθεί.

Έχει καθορισθεί χώρος συγκέντρωσης των μαθητών/-τριών, σε περίπτωση εκκένωσης του κτιρίου (ο αύλειος χώρος του σχολείου) και θα γίνουν ασκήσεις εκκένωσης του κτιρίου, οι οποίες θα επαναλαμβάνονται τακτικά και κάτω από διαφορετικές κάθε φορά συνθήκες.

Οι μαθητές/-τριες θα ενημερωθούν για τις ενέργειες που γίνονται στην περίπτωση σεισμού και ανά τμήμα θα γίνουν όλες αυτές οι απαραίτητες ενέργειες από τους εκπαιδευτικούς ώστε, όσο μπορούν, να είναι προετοιμασμένοι για κάθε περίπτωση.
Οι γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/-τριών έχουν ενημερωθεί με επιστολή της Προϊσταμένης του Νηπιαγωγείου (Παράρτημα 1), για τις διαδικασίες που ακολουθούνται σε περίπτωση σεισμού.

Ορίζονται οι υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί και αναπληρωτές τους ως εξής:

Ø  Γενικοί υπεύθυνοι του σχεδίου, που έχει και την ευθύνη για την εκπόνηση του σχεδίου έκτακτης ανάγκης, καθώς και την οργάνωση, εκπαίδευση και προετοιμασία του προσωπικού, είναι ο διευθυντής του δημοτικού σχολείου, η προϊσταμένη του νηπιαγωγείου, ο σύλλογος διδασκόντων του δημοτικού σχολείου και ο σύλλογος διδασκόντων του νηπιαγωγείου.

Ø  Υπεύθυνοι «Πρώτων Βοηθειών», που θα φροντίσουν και για την οργάνωση,
τον συστηματικό έλεγχο, καθώς και τη μεταφορά του φορητού φαρμακείου στον χώρο συγκέντρωσης, σε περίπτωση εκκένωσης του κτιρίου, ορίζονται οι εκπαιδευτικοί , Χαϊτίδου Ειρήνη, Λεοντίδου Ευαγγελία, Νεβολιάνη Θεοδώρα (Νη/γείο) και Πολύζου Χρυσάνθη.

Ø  Υπεύθυνοι πυρασφάλειας, οι οποίοι θα φροντίσουν σε περίπτωση εκκένωσης του κτιρίου, για τη μεταφορά ενός πυροσβεστήρα από το ισόγειο στον χώρο συγκέντρωσης, ορίζονται οι Σκράπαρης Αθανάσιος, Ρέκλου Σωτηρία, Μπιμπασάκη Χρυσούλα, Δημάδη Κων, Ρεπάνη Αν,Δραγάνης Αντ, Βουκαλέλης Αθανάσιος, Κασαμπά Δάφνη.

Ø  Υπεύθυνοι για την καταγραφή των μαθητών στον χώρο συγκέντρωσης ορίζονται οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν τη στιγμή εκκένωσης του κτιρίου στα αντίστοιχα τμήματα. Το παρουσιολόγιο μαζί με την κατάσταση με τα στοιχεία των γονέων και κηδεμόνων των μαθητών/-τριών, μεταφέρεται στον χώρο συγκέντρωσης των τμημάτων από την Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου την ώρα της εκκένωσης του κτιρίου.

 

Ø  Υπεύθυνοι για την αναζήτηση των μαθητών/-τριών,  που  δεν  έχουν  παρουσιαστεί  στον χώρο καταφυγής, ορίζονται οι Δούλγερης Βασίλειος, Κακκαβάς Ξενοφών, Ρέκλου Σωτηρία, Νεβολιάνη Θεοδώρα.

Ø  Υπεύθυνοι για την καταγραφή των μαθητών/-τριών που παραλαμβάνονται από συγγενικά τους πρόσωπα ορίζεται η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου Κασαμπά Δάφνη.

Με ευθύνη της Προϊσταμένης του σχολείου ενημερώνονται για το Σχέδιο όλες οι εκπαιδευτικοί του σχολείου.

Το παρόν σχέδιο αναρτάται στην επίσημη ιστοσελίδα του σχολείου.

 

Την ώρα του σεισμού

Σε περίπτωση σεισμού, οι εκπαιδευτικοί που βρίσκονται στις αίθουσες διδασκαλίας
δίνουν το παράγγελμα «Παιδιά Σεισμός». Οι μαθητές/τριες για να προστατευθούν, θα πρέπει να μπουν κάτω από τα τραπεζάκια τους και η εκπαιδευτικός κάτω από την έδρα.

Με το παράγγελμα «Τέλος Σεισμού», που δίνεται, όταν σταματήσουν οι δονήσεις
και ηρεμήσουν τα πράγματα, αρχίζει η εφαρμογή του προγράμματος εκκένωσης των αιθουσών, ως εξής:

Ø  Οι μαθητές/-τριες του πρωϊνού τμήματος 1 εξέρχονται από την κεντρική είσοδο – έξοδο της τάξης τους, που βρίσκεται στο πάνω μέρος της αυλής του σχολείου και κατευθύνονται προς τον αύλειο χώρο του σχολείου.

Ø  Οι μαθητές/-τριες του πρωϊνού τμήματος 2 εξέρχονται από την κεντρική είσοδο – έξοδο της τάξης τους, που βρίσκεται στο κάτω μέρος της αυλής του σχολείου και κατευθύνονται προς τον αύλειο χώρο του σχολείου.

Οι εκπαιδευτικοί προηγούνται των μαθητών/τριών κατά την αποχώρηση, για να
μπορέσουν να τους κατευθύνουν στον χώρο συγκέντρωσης, κάνοντας ταυτόχρονα  επίβλεψη για πιθανούς απομείναντες μαθητές/-τριες στην τάξη.

 

 

Σε περίπτωση που ο σεισμός γίνει κατά τη διάρκεια του διαλείμματος, οι μαθητές/-τριες πηγαίνουν στον χώρο συγκέντρωσης της τάξης τους.

Μετά τον σεισμό

Μετά το τέλος του σεισμού και αφού έχουν εφαρμοστεί όσα αναφέρονται παραπάνω:
Οι εκπαιδευτικοί ελέγχουν, με βάση τα παρουσιολόγια που θα
πάρουν από την Προϊσταμένη του σχολείου ή θα έχουν στα χέρια τους, αν όλοι οι μαθητές/-τριες βρίσκονται στον προκαθορισμένο χώρο συγκέντρωσης και αναφέρουν σχετικά στην Προϊσταμένη του σχολείου. Σε περίπτωση απουσίας μαθητή/τριας, φροντίζουν για την αναζήτησή του, αφού πρώτα ενημερώσουν την Προϊσταμένη και εξασφαλίσουν την ασφάλεια των υπολοίπων μαθητών/-τριών. Σε καμία περίπτωση δε στέλνουν προς αναζήτηση άλλον μαθητή/-τρια.

Οι υπεύθυνοι για τις πρώτες βοήθειες εκπαιδευτικοί φροντίζουν τους πιθανούς τραυματίες και αναφέρουν σχετικά στην Προϊσταμένη του σχολείου.

Οι υπεύθυνοι πυρασφάλειας εκπαιδευτικοί φροντίζουν για το σβήσιμο μικροεστιών φωτιάς, αν υπάρχουν και αναφέρουν σχετικά στην Προϊσταμένη του σχολείου.
Σε καμία περίπτωση μαθητές και μαθήτριες δεν αποχωρούν μόνοι τους από το
σχολείο. Σε περίπτωση παραλαβής μαθητών/-τριών από γονέα ή κηδεμόνα υπεύθυνη είναι η Προϊσταμένη του σχολείου.

Η Προϊσταμένη του σχολείου:

·       Ειδοποιεί την Πυροσβεστική Υπηρεσία και το Κέντρο Άμεσης Βοήθειας, αν υπάρχει ανάγκη.

·       Ελέγχει αν προκλήθηκαν εμφανείς ζημιές στο κτίριο και ειδοποιεί τις τεχνικές υπηρεσίες της Νομαρχιακής Αυτοδιοίκησης σχετικά.

·       Ενημερώνει τις προϊστάμενες αρχές για το όποιο πρόβλημα.

·       Αποφασίζει μαζί με τις εκπαιδευτικούς και μετά από σχετική επαφή με τις αρμόδιες αρχές, για την επιστροφή ή μη των μαθητών/-τριών στις αίθουσες διδασκαλίας. Σε κάθε περίπτωση αναφέρει σχετικά στη Διεύθυνση Εκπαίδευσης. Σε περίπτωση οριστικής διακοπής των μαθημάτων φροντίζει για την ενημέρωση των γονέων των μαθητών/-τριών (αν αυτό είναι εφικτό). Σε καμιά περίπτωση δεν εγκαταλείπει το κτίριο ή τον περιβάλλοντα χώρο, αν σε αυτό υπάρχουν μαθητές/-τριες ή προσωπικό του σχολείου.

·       Πριν την οριστική εκκένωση του κτιρίου ελέγχει πιθανές εστίες φωτιάς και διαρροής νερού.

Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου
                                                                                                          Κασαμπά Δάφνη

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 1

(Ενημερωτικό Σημείωμα προς τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών/-τριών)
(Στέλνεται σε όλους τους γονείς και κηδεμόνες των μαθητών και μαθητριών του Νηπιαγωγείου)

2/Θ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΡΥΣΟΧΩΡΙΟΥ   ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ  - ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ   Αγαπητοί γονείς, Στο σχολείο μας και καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, θα γίνονται ασκήσεις ετοιμότητας για την περίπτωση σεισμού ή άλλης φυσικής καταστροφής, σύμφωνα με το Σχέδιο Αντιμετώπισης Καταστροφών, που υπάρχει και επικαιροποιημένο αναρτάται στην ιστοσελίδα του σχολείου. Σας ενημερώνουμε ότι, σύμφωνα με το σχέδιο, στην περίπτωση ανάγκης εκκένωσης του κτιρίου του σχολείου οι μαθητές και οι μαθήτριες, εκτός των άλλων, βγαίνουν στην αυλή του σχολείου και επιστρέφουν στις αίθουσες μόνον στην περίπτωση που διαπιστωθεί πως δεν υπάρχει κανένα πρόβλημα και αφού γίνει επικοινωνία με τις αρμόδιες αρχές. Στην περίπτωση ισχυρού σεισμού, οι μαθητές και οι μαθήτριες δεν επιστρέφουν στις αίθουσες και παραλαμβάνονται από την αυλή του σχολείου από τους γονείς ή κηδεμόνες τους. Όπως καταλαβαίνετε, σε μια τέτοια περίπτωση η τηλεφωνική επικοινωνία με τις οικογένειες όλων των μαθητών/-τριών είναι αδύνατη. Σας παρακαλούμε λοιπόν, μόνο στην περίπτωση ισχυρού σεισμού, να προσέλθετε αμέσως στο σχολείο (εσείς ή ενήλικο μέλος της οικογένειάς σας) για να παραλάβετε τα παιδιά σας.                                                                                                                 Με εκτίμηση                                                                                                             Η Προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου                                                                                                                                                   Κασαμπά Δάφνη

 

                                                    ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ

Για να εισάγουμε τους μαθήτες μας στην έννοια του ανθρώπινου σώματος, μαζευόμαστε στην παρεούλα και παρατηρούμε ότι όλοι οι άνθρωποι δεν έχουν τα ίδια χαρακτηριστικά (χρώμα μαλλιών, ματιών, ύψος , βάρος κ.λπ.), στη συνέχεια ζυγιζόμαστε, μετράμε το ύψος μας, καταγράφουμε σε χαρτί του μέτρου τις μετρήσεις μας και κάνουμε τις δικές μας ταυτότητες με τα δαχτυλικά μας αποτυπώματα.Αφού μιλήσουμε για τα εξωτερικά όργανα του σώματος, περνάμε στα εσωτερικά όργανα και μαθαίνουμε να περιγράφουμε το ταξίδι της τροφής.Γίνεται αναφορά και στις πέντε (5) αισθήσεις με συζήτηση, επίδειξη βίντεο από το ιντερνετ, με μουσικοκινητικά παιχνίδια και με κρουστά μουσικά όργανα.Οι μικροί μας μαθητές δοκιμάζουν γεύσεις, αγγίζουν αντικείμενα, ακούνε ήχους, μυρίζουν ευχάριστες αλλά και "όχι νόστιμες"😀 οσμές και παίζουν θεατρικά παιχνίδια😀😀😀