Το σώμα μου!

Γνωρίζω καλύτερα το σώμα μου!

 

Και έχοντας κάνει ήδη μια εισαγωγή στον εαυτό μας 

-φτιάχνοντας τις δικές μας ταυτότητες- 

ήρθε η ώρα να μιλήσουμε εκτενέστερα για το σώμα μας! 

 

Αρχικά, ξεκινήσαμε από τα εξωτερικά μέρη του σώματός μας και συγκεκριμένα από το πρόσωπο. Φτιάξαμε ένα δικό μας πρόσωπο κόβοντας και κολλώντας τα μάτια, τη μύτη, το στόμα και τα αυτιά στο σωστό σημείο του προσώπου.

 

 

 

Έπειτα, μιλήσαμε για το υπόλοιπο σώμα και φτιάξαμε ένα χάρτινο σώμα σε μέγεθος αντίστοιχο με τις διαστάσεις του σώματος των παιδιών μας. Γνωρίσαμε πως ονομάζονται όλα τα μέρη του σώματος αλλά και τον αριθμό των μελών αυτών, όπως για παράδειγμα 1 λαιμός, 2 χέρια και 10 δάχτυλα και γράψαμε δίπλα τον αντίστοιχο αριθμό.

 

 

 

 

 

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τα εσωτερικά όργανα του σώματος και τα προσθέσαμε στο σώμα που φτιάξαμε. Δώσαμε έμφαση:

• στον εγκέφαλο
• στους πνεύμονες
• στην καρδιά
• στο στομάχι
• στα νεφρά
• στο λεπτό και παχύ έντερο και 
• στην ουροδόχο κύστη. 

Μιλήσαμε για τη λειτουργία τους, ενώ είδαμε και από την κούκλα ανατομίας αυτά τα εσωτερικά μας όργανα. Ακόμη, παρακολουθήσαμε βίντεο από τον ηλεκτρονικό υπολογιστή για τη διαδικασία της πέψης.
 

Κόψαμε και κολλήσαμε τα εσωτερικά μας όργανα για να εξοικειωθούμε περισσότερο με αυτά και τη θέση τους στο σώμα μας.

 

 

 

 

Επιπρόσθετα, μιλήσαμε για το κυκλοφορικό σύστημα αλλά και για τον σκελετό μας και διαβάσαμε βιβλία που δίνουν πληροφορίες για τη λειτουργία του σώματος.

 

 

 

 

 

Τέλος, παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια με το σώμα, με τα πολύ γνωστά τραγούδια:

• κεφάλι, ώμοι, γόνατα και πόδια
• χαρωπά τα 2 μου χέρια
• χόκι πόκι

ενώ είδαμε κι ένα πολύ αστείο βίντεο στον υπολογιστή όπου έπρεπε να μιμηθούμε το σκελετό και να κάνουμε τις ίδιες κινήσεις το "skeleton dance".

Ο εαυτός μου!

Ο εαυτός μου

Ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε καλύτερα τον εαυτό μας!

Αρχικά, μιλήσαμε για τις διαφορές που έχουν οι άνθρωποι μεταξύ τους, όπως είναι το φύλο, το ύψος, το βάρος, το χρώμα του δέρματος, το χρώμα των ματιών και το χρώμα των μαλλιών. Κάναμε συγκρίσεις μεταξύ μας και βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές.

Στη συνέχεια, θέλοντας να φτιάξουμε τη δική μας προσωπική ταυτότητα, μετρήσαμε το ύψος μας και το βάρος μας και μιλήσαμε για τα όργανα μέτρησης που χρειάζονται, το μέτρο και τη ζυγαριά.

 

 

 

Έπειτα, μιλήσαμε για το δακτυλικό αποτύπωμα το οποίο είναι μοναδικό για τον κάθε άνθρωπο και συζητήσαμε για τις πληροφορίες που χρειάζεται να έχει μια ταυτότητα. 

Ολοκληρώσαμε κι εμείς τις δικές μας, συμπληρώνοντας σε αυτές:

• το όνομα, 
• την ηλικία, 
• το ύψος, 
• το βάρος, 
• το χρώμα ματιών,
  
• το χρώμα μαλλιών και
• το δακτυλικό μας αποτύπωμα.

Τέλος, βάλαμε και μια φωτογραφία και αφού πλαστικοποιήθηκαν ήταν έτοιμες να τις πάρουμε στο σπίτι.

Μαθαίνω για την αποταμίευση 💰💶

 31 Οκτωβρίου: Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης, διαβάσαμε βιβλία και συζητήσαμε για πράγματα που μπορούμε να κάνουμε δωρεάν, αλλά και για πράγματα που για να τα αποκτήσουμε πρέπει να πληρώσουμε. Εξηγήσαμε τι είναι η αποταμίευση και γιατί είναι καλό να μην σπαταλάμε αλόγιστα τα χρήματα και να κάνουμε αποταμίευση.

 

Στη συνέχεια, μιλήσαμε με τα παιδιά για τα νομίσματα και είδαμε τα χρήματα που χρησιμοποιούμε στη χώρα μας, τα χαρτονομίσματα και τα κέρματα του ευρώ.

 

Έπειτα, χρωματίσαμε ροζ τα γουρουνάκια - κουμπαράδες μας και κόψαμε χάρτινα νομίσματα για να κολλήσουμε πάνω τους και να τους γεμίσουμε με χρήματα.

Τέλος, φτιάξαμε μια ομαδική εργασία που προέκυψε από την παροιμία που μάθαμε "φασούλι το φασούλι... γεμίζει το σακούλι", κολλώντας αληθινά φασόλια.

Στην "ΕΙΡΗΝΗ" λεμε ΝΑΙ

Στην ΕΙΡΗΝΗ λέμε ΝΑΙ

Ως συνέχεια των συζητήσεων και δραστηριοτήτων για την 28η Οκτωβρίου, μιλήσαμε εκτενέστερα για την Ειρήνη και τον Πόλεμο. Είδαμε με τα παιδιά πολλές εικόνες που δείχνουν πως ζει μια οικογένεια εν καιρώ πόλεμου και πως εν καιρώ ειρήνης και της ταξινομήσαμε σε δυο στήλες. Ακόμη, σκεφτήκαμε και καταγράψαμε λέξεις που κυριαρχούν στον πόλεμο και λέξεις που κυριαρχούν στην ειρήνη και διαβάσαμε δυο σχετικά βιβλία.

Έπειτα, τα παιδιά προσπάθησαν να αποτυπώσουν σε χαρτί τις εικόνες που τους δημιουργούν ο πόλεμος κι η ειρήνη χρησιμοποιώντας κυρίως χαρούμενα χρώματα για την ειρήνη και πιο σκοτεινά για τον πόλεμο. 

 

Στη συνέχεια, μιλήσαμε για τα σύμβολα της ειρήνης. Φτιάξαμε μια ομαδική εργασία με το περιστέρι και το κλαδί της ελιάς. Σχεδιάσαμε και κόψαμε ένα μεγάλο περιστέρι όπου γράψαμε χαρούμενες λέξεις που συμβολίζουν την ειρήνη για να το στολίσουμε στην τάξη μας. Χρησιμοποιήσαμε την τεχνική του τυπώματος με φελλό για να δώσουμε το άσπρο χρώμα στο περιστέρι, έχοντας ως σκέψη να έρθουν τα παιδιά σε επαφή με διαφορετικά υλικά. Κάποιες από τις λέξεις που γράψαμε με τα παιδιά ήταν "χορός", "αγάπη", "γέλιο", "χαρά", "φιλία" και "ελευθερία". 

Φτιάξαμε και μια ατομική εργασία με το περιστέρι όπου τα παιδιά έγραψαν πάνω του τη λέξη ειρήνη. Και επειδή δεν μπορέσαμε να βρούμε κλαδάκια από ελιά, για να στολίσουμε τις κατασκευές μας μαζέψαμε κλαδάκια από τα δέντρα της αυλής μας.

 

 

Ακόμη, είπαμε το τραγούδι της ειρήνης βάζοντας και άλλες λέξεις και φτιάχνοντας έτσι και δικούς μας στίχους. 

 

Τέλος, μιλήσαμε και για ένα ακόμη σύμβολο της ειρήνης που είναι ένας κύκλος που αποτελείται από τα αρχικά της αγγλικής φράσης: καμπάνια για τον πυρηνικό αφοπλισμό (CND). Τα παιδιά ενίσχυσαν τη λεπτή τους κινητικότητα κολλώντας μικρά πολύχρωμα αστεράκια γύρω από το σήμα.